2025年4月24日，富士instax教育（instax教育）以“春季运动·阳光体育闪耀球星”为主题，向北京小学的学生们带去了一场趣味横生的摄影公益活动。作为“科创+美育+心理”的创新实践，instax教育开创性地将摄影与写作融合，为北京小学的同学们打造了一堂跨学科联动的美育课程，生动诠释了摄影艺术在基础教育中的多维价值。
摄影启蒙，开启艺术之门
多年来，instax教育始终围绕“发现世界的美，启迪未来梦想”这一理念，通过摄影艺术培养青少年的创造力、审美能力及想象力。instax教育将美育内容融入学生的实际生活，结合艺术实践，积极引导学生理解和欣赏现实生活中的美，培养学生对于美和艺术的爱好，激发其源源不断的探究兴趣。
在此次活动的理论课程中，instax教育的专业摄影老师为北京小学的同学们带来了实用且有趣的摄影知识讲解。通过生动的示例和通俗易懂的语言，学生们掌握了构图方式、拍摄技巧等摄影的基本原理。
课程中，老师还引导学生们用镜头捕捉校园场景里的精彩瞬间。本次摄影公益活动恰逢北京小学的春季运动会，在掌握相机操作后，同学们迫不及待地拿起mini 12一次成像相机，化身为“小小摄影师”，在田径场、篮球场等场地记录下一张张同伴挥洒汗水的画面。一位同学说到：“我发现拍照真的很有趣，运动场上的每个人、每个动作都可以变成值得留念的画面！”任课老师也表示：“看到学生们拍摄了那么多照片，我非常欣慰，他们手中的影像不仅是对运动之美的呈现，更是他们眼中独特世界的展现。”
创意写作，绽放想象之花
“实践+创作”是instax教育课程的核心理念。有别于过往对照片本身的二次创作，此次课程把拍摄的instax照片作为“instax视觉作文”的创作灵感，构建了“摄影-构思-创作”的创新模式，形成了独特的想象力培养体系。instax教育的老师除了向学生们传授相机的拍摄方法，还引导他们关注光影变化、构图细节与情感表达，通过”这张照片里藏着什么故事？””如果画面中的物体会说话，它们会说什么？”等开放式提问，激活学生的发散性思维，这种将具象影像转化为抽象思维，再具现为文学创作的过程，有效打通了形象思维与逻辑思维的联结。
这种跨媒介创作不仅打破了传统作文的平面化写作模式，更通过”影像定格-思维发散-文字重构”的闭环，让每个孩子都成为”双料创作者”——既能用镜头捕捉世界的片段，又能用想象力将这些片段编织成充满个人印记的文学作品。正如参与课程的小学员所说：”现在我的作文本里住着会说话的篮球和会跳舞的篮球架，每次翻开都像打开了一个魔法世界。”
在这一过程中，影像成为了孩子们的创作媒介，激发了他们内心深处的想象力。正如instax教育项目负责人所言：“凭借instax mini 12一次成像相机即拍即得的产品优势，学生能直观感受到摄影艺术的创作乐趣，同时他们拍摄的影像作品也成为了文学创作的灵感拼图。而通过写作这一方式，学生们的逻辑思维与创意思维得到了针对性的锻炼，最终将现实与想象相拼接，绽放出属于他们的创意作品。”
聚焦美育，契合教育方针
instax教育坚信，优秀的课程是引导学生们走出课堂，在实践中学会欣赏生活中的美好，捕捉美的影像。自2018年启动以来，instax教育始终以培养青少年的综合素养、人文情怀、创新思维及社会责任感为目标，将摄影与艺术、手工、公益等内容相结合，为推动学校美育工作的开展贡献了积极力量。
北京小学的教师感慨到：“这种跨学科活动与‘双减’政策倡导的实践教育高度契合，学生从被动学习转向主动探索，综合素质显著提升。” 根据教育部 2021 年发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，强调了美育在学校教育中的重要性，提出要通过丰富的艺术活动提升学生的审美素养与人文素养。而此次富士instax教育走进北京小学的活动，也正与国内美育教育的发展方向高度契合。
持续助力，为世界绽放更多笑容
用镜头定格成长，用文字书写未来。instax教育通过摄影赋能美育教育，从培养视觉素养到开拓多元思维，不断探索着摄影在教育领域中的独特价值。未来，instax教育将走进更多校园，持续引导学生们发现世界的美，以影像之力唤起创作热情，启迪学生们的梦想之路，为世界绽放更多笑容。
